努力簡報之前，創意的基礎練習。

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在我們很努力很努力的製作簡報時，有時候是不是會感覺自己遇到瓶頸？好像怎麼做就是那個樣子了？假如你的簡報通常都收到好評，而你又在思考這個問題時... 是時候看看接下來的這篇文章了...這是一篇很輕的文章，但是希望你們可以深深的思考、持續的練習。

在2005年 iPod nano 發表會上所花的時間。他只花了兩分鐘就讓人為iPod nano 鼓掌十秒鐘，全場聽眾都已經願意買下 iPod nano 了。	這就是有名的iPhone 與 四千份拿鐵訂單的故事由來，至今這家星巴克還常接到類似的玩笑電話，讓我們來回顧一下多年前的精采橋段。

以上兩部影片都是賈伯斯在產品展時獲得滿堂彩的橋段，而看完後我想問問你，這些橋段的簡報是要多努力的製作？我相信你已經發現在這讓聽眾「WOW!!」的時刻的背後絕對是一個和努力製作投影片不一樣的思維模式在運作。也就是____思維。

【散播一場好演講系列】TED_Angela Patton: 監獄裡的父女共舞

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影片中讓我感觸很深的一段...

「爸爸，你看著我時，你看到什麼?」這是獄中小女孩問她爸爸的問題。我想我看到的是那「相信愛是無限的」的眼神，假如父母給小孩的愛是無私的，那麼其實小孩給父母的愛也是無私的。而那樣的眼神即便是在錄影帶中我都可以深深地想像到，而我相信那些父親是會用了全力的保持住自己在女兒眼中那良好的形象，而這樣的事情不會有誰是可以預料到的，我們只能『為所應為』，然後讓事情實踐在我們眼前。

一分鐘的表達術，畫一條線

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我們總是一昧地分享自己認同的事物，但是相對於自己對產品/服務/理念的認同感，總是難以將這樣的認同感傳達給聽眾的腦海中，這樣的無感傳遞總是天天在發生，但是怎麼樣改進呢？怎樣的說明架構是具有力量與清晰的？這篇文章將會簡單的與大家分享，並以兩段『僅一分鐘的影片』(公益教育團體)來說明有什麼樣是好的架構，並從中抽取出一個簡單的原則與大家分享。

影片一、楊荏傑

（可參考下方的講稿）

三個，給沒有使用簡報動畫講者的建議

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「一次子彈不要太多」因為聽眾不是每個人都是The Matrix 中的 Neo，正常的情況下當你一張投影片中有太多重點時，第一個倒下的都是聽眾，而台上的講者可能還在繼續開槍。「一張投影片不要有太多重點」、「一頁說明一個概念」這應該是沒有使用動畫習慣的講者應該遵行的大原則，但大多數的人不知道為什麼需要這樣做簡報，因此，接下來則會與大家分享當你的重點（bullet，子彈）過多時會發生的情況。

因: 當你今天不使用動畫的時候，往往會將一張投影片的資訊一次全部show出來，而這時候聽眾往往會將注意力從講者的身上轉移到投影片上面，並開始自行解讀這投影片上的訊息（而悲劇的開始），問題就是出現在這樣的狀況。

【案例研究】TED:一場衛生棉的革命-講者個性:冷面笑匠.

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圖來源:http://blog.ted.com/2012/12/27/favorites-of-2012-a-tale-of-subtitles/
一場九分種的演講是怎樣規劃的？需要什麼樣的演講元素？另外，假如你想從聽演講中增進自己的表達能力，那可以先思考一個問題就是這個講者的個性與台風與自己的個性是否相距不會太遠，否則有可能同樣的技巧與模式，在自身演講中會變得卡卡的。請先看過演講之後再看下列的文字說明。

一場流暢的演講，你我的Bridge

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在一場講者卡卡的演講中，我們一定常聽到這樣的言語「下一張...」「這一張...」「嗯...嗯...嗯...」「對！...好！」這些類似自言自語的尷尬台詞相信大家一定很熟悉。我們總以為「簡報完成時，只表示你準備好了要講什麼。但是，不代表你已經準備好怎麼講」。我想這是部分講者口語不順的根本問題，「要講什麼」與「要怎麼講」是兩件事情。

為什麼和朋友聊天聊上幾千個字的內容我們都不會結巴？但是站上講台就零零落落？你會不會覺得是因為緊張？有可能，但是這答案也太宿命了，就好像個性註定了一個人在簡報上的表現，但不應該是這樣！所以我想分享一個字給你們，「Bridge」。不管你是生性害羞還是天生喜好緊張，但若是你的演講會發生上述的卡卡特徵時，我想...你應該只是忘記規劃自己的「Bridge」了。

簡報製作與演講實力之培養(台中榮總)

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這次很榮幸可以參加「台中榮民總醫院30週年院慶系列活動-營養臨床教師研討會」在台中榮總所辦的活動。這次的演講主題是「簡報製作與演講實力之培養」其中被提出的需求是「如何製作合宜之教材並應用於教學」，以下是演講的引言、大綱與會後問題分享與反思，與大家分享：

演講引言與大綱
 根據1969年美國緬因州的國家訓練實驗室(National Training Laboratories)所發展出來的學習金字塔顯示，學習者在兩週之後所還記得的學習內容，會因為不同的教學手法而有很大的差異。而你知道僅用「口語傳達」的方式在兩週後學員可能只會記下20%的內容嗎？

這次演講將會利用「學習金字塔」與「系統教學法」這兩種方式去幫助大家在日後製作教學型簡報時，可以一、快速建立簡報大綱（架構）；二、快速掌握補充資料的方向；三、提升學員的學習成效。讓平常工作繁忙的各位營養師可以利用較少的時間與明確的方向來準備一場演講。